International Journal of Technologies in Higher Education

Pédagogie universitaire numérique : quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre? – Introduction au numéro thématique
Digital Higher Education: What are the Prospects for Learning in the era in Which so Many Forms of Social Media are Used? – Introduction to the Special Issue

Déterminants de l’acceptation des réseaux sociaux pour apprendre à l’université virtuelle du Sénégal
Determinants of Student Acceptance of Social Networks at the Virtual University of Senegal

Les facteurs déterminants de l’adoption des réseaux sociaux en formation à distance par les étudiants au Niger : la leçon de la pandémie de COVID-19
Factors Determining the Adoption of Social Networks in Distance Education in a Health Context

Vers un usage coordonné des réseaux sociaux numériques et institutionnels dans l’enseignement supérieur en période de crise sanitaire
Toward Coordinated use of Digital and Institutional Social Networks in Higher Education During the Health Crisis

WhatsApp et continuité pédagogique à l’ère de la COVID 19 : l’exemple de l’Université internationale Jean-Paul II et de l’Institut universitaire royal de Baboutcha-Nintcheu (Cameroun)
WhatsApp and Educational Continuity in the age of COVID-19: The Examples of Jean-Paul II International University and the Royal Baboutchka University Institute (Cameroon)

Utilisation de l’application WhatsApp dans l’enseignement supérieur au Burkina Faso et au Sénégal : quelles contributions aux processus d’apprentissage des étudiants?
The use of WhatsApp in Higher Education in Burkina Faso and Senegal: How does it Contribute to the Students’ Learning Process?

Complexité des usages de Facebook – WhatsApp – Google Drive, dans une junior-entreprise universitaire, en contexte de COVID-19
Complexity of Uses of Facebook, WhatsApp and Google Drive at a University’s Junior Enterprise in a COVID-19 Context

Pédagogie et réseaux sociaux à l’épreuve du confinement
Education and Social Networks Under the Strain of Lockdown

Le tutorat étudiant en contexte de pandémie de COVID-19 : quelles modalités d’accompagnement pour quels besoins exprimés?
Mentoring in a COVID-19 Context: What Support Measures Should be Adopted to Meet Which of the Needs Expressed by Students?

Usages des réseaux et médias sociaux par les étudiants en contexte d’apprentissage à l’Université virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI)
How Students use Social Media and Networks in a Learning Context at the Virtual University of Côte d’Ivoire (UVCI)

Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat
Effects of Problem Situations on Students’ Self-Directed Learning: The Case of Hybrid Entrepreneurship Training

Volume 19 - 2022 (issue 2)